Sobre a avaliação dos professores

Prezados estudantes,

Como vocês sabem, ao final de cada semestre letivo o departamento entrega-nos um pequeno questionário, perguntando como transcorreu cada disciplina oferecida pelo departamento naquele semestre em detalhes, para que a qualidade das aulas e das disciplinas melhore a medida que o tempo t tende pra infinito.

No entanto, o formato desse questionário já foi debatido em eventos anteriores entre os estudantes, por acharem que a forma como se extraia informações deste fosse ineficiente. Em uma determinada ocasião, por exemplo, um professor com o qual uma turma inteira teve problemas ao longo do semestre conseguiu atingir uma média igual a 7, o que a princípio não indica nenhum problema grave na disciplina.

Pensando nisso, decidimos sugerir à Comissão da Graduação (COMGRAD) alterações na forma como a avaliação dos professores era realizada. Em uma de nossas reuniões, levantamos as seguintes propostas:

1) Separar a avaliação em três grupos: Didática, Profissionalismo e Disciplina.

No grupo de Didática seriam feitas todas as perguntas referentes a desenvoltura do professor em sala de aula durante as aulas. Aí também seriam feitas as perguntas relativas as provas e listas passadas pelo professor. Enfim, tudo que se refira a didática do professor lecionando a disciplina;

No grupo de Profissionalismo seriam feitas perguntas sobre pontualidade e presença do professor em sala de aula, relacionamento com os estudantes extra-classe, número excessivo de faltas durante o semestre, etc;

No grupo de Disciplina, perguntas sobre o livro texto adotado na discplina, a ementa da mesma, etc.

2) Sugerimos também NÃO tirar a média total do professor somando todos os pontos obtidos nas perguntas e dividindo pelo número de perguntas multiplicado por 10 (lembre-se que você dá uma nota de 0 a 10 por pergunta) entre todos os estudantes que responderam o questionário, mas sim tirar a média de cada grupo. Teriamos então uma média para aquele professor naquela disciplina em relação a didática, ao profissionalismo e a própria disciplina. Assim, seria muito mais fácil identificar onde está o problema: será na falta de profissionalismo do professor? Será na didática deste? Ou o problema é da disciplina?

3) Em tese, esses questionários são entregues durante a última prova do semestre da disciplina - quando isso não acontece, eles ficam disponíveis na Secretária ao final do período letivo. Em caso de reclamações de alguma disciplina/professor por parte dos estudantes DURANTE o período letivo, ao invés de pedir um documento escrito para tomar providências (como é frequente), sugerimos passar aos estudantes matriculados na disciplina esse formulário - é uma forma oficial de constatar precisamente os problemas que estão acontecendo na disciplina durante o semestre, sem precisar que os alunos se identifiquem, com medo de retaliação (como também é frequente).

4) Expor abertamente no final do semestre o desempenho de cada professor/disciplina no quadro de avisos do departamento, para que os estudantes vejam os resultados. Isso incentiva os bons professores, bem como leva os maus professores (se é que existem) a se esforçarem mais um pouco.

Essas foram as quatro sugestões que vieram a mesa. Para finalizar, queriamos que os estudantes pudessem avaliar quais perguntas deveriam ser feitas no questionário, propor novas perguntas, e sui generis. E é pra isso que esse post está aqui.

Já temos algumas perguntas sugeridas em mãos, especificamente feitas pelo pessoal do bacharelado que está agora no quarto período. Mas queriamos que todos os estudantes de física participassem deste processo.

Usem os comentários abaixo para deixar suas opiniões. Em pouco tempo, compilaremos todas as perguntas e levaremos um novo questionário para a Comissão da Graduação, propondo as mudanças acima - e as que vocês acharem pertinentes. Se possível, coloquem seus nomes e curso ao fazer um comentário.

E que Deus salve os blogs na consolidação da democracia,

Amém.

[]'s

Tiago Souza

Ainda sobre os armários

Gostaria de informar aos estudantes interessados que sobraram armários nessa primeira leva de requisições.

Para aqueles que não pediram armário e gostariam de ter um, é muito simples:

1) Vá na primeira gaveta do D.A. e pegue o papel de requisições;
2) Coloque o seu nome lá;
3) Aguarde! Muito em breve um armário será seu! =D

Checaremos o papel constantemente ao longo das próximas três semanas, e distribuiremos os armários por ordem de inscritos.

[]'s

Tiago Souza

Sobre a entrega dos armários

Amigos,

Gostaria de esclarecer o porque das chaves ainda não terem sido entregues aos novos donos de armários.

A semana passada foi a semana de provas do departamento, e devido a isso as atividades do D.A. ficaram temporariamente paralisadas. Agora que voltamos, precisamos resolver dois pequenos problemas antes de entregar as chaves. São eles:

1) Vários armários estão ocupados com livros da biblioteca do D.A., bem como com outros materiais que o D.A. possui. Falamos com o chefe do departamento e pedimos para tranferir todo esse material para o almoxarifado, de forma que vários armários pudessem ser desocupados para os estudantes. Precisamos portanto levar toda a tralha para o almoxarifado, o que faremos no começo dessa semana;

2) Cópias das chaves! Temos as chaves de vários armários, mas não em número suficiente para todos. Alguns armários estão inclusive sem chave, e precisamos enviar as fechaduras para um chaveiro. Mais uma vez, isso será providenciado no começo da semana que se inicia.

Após resolvermos esses pequenos problemas, as chaves serão entregues aos novos usuários. Isso acontecerá ao longo dessa semana, ok?

Agradeço a todos pela paciência,

Um grande abraço

Tiago Souza

Colóquio Fábio Odilon com o Prof. Hélio Teixeira

A Partir de agora irei postar aqui no blog as informações do Colóquio Fábio Odilon, já que este é um evento organizado pelo Diretório Acadêmico de Física (DA) - UFPE e este blog um canal de comunicação do mesmo. Vamos movimentar esse blog!

O próximo colóquio, terça 30/10/2007 às 17h, estará trazendo uma área inédita no colóquio com um coloquialista ilustre. O tema é: "Bases Filosóficas da Atividade Científica" com o Prof. Hélio Teixeira, docente já aposentado da UFPE, mas ainda em atividade científica. Para ver os tópicos que serão abordados veja o cartaz abaixo (para ampliar clique em cima).

Até lá!